智能儲(chǔ)物柜幫孩子從小養(yǎng)成良好的分類儲(chǔ)物習(xí)慣

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，也是整個(gè)家庭的希望。隨著現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的日益加大，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子不要輸在起跑線上。平時(shí)除了給孩子準(zhǔn)備很多輔導(dǎo)資料，益智玩具外，假期還送孩子去參加各種培訓(xùn)班，興趣班，這樣孩子的物品越來(lái)越多。大部分孩子自己也不習(xí)慣收拾自己的物品，經(jīng)常亂丟亂放，而大部分父母無(wú)視這些，包辦一切，幫孩子收好所有的東西，擔(dān)當(dāng)了孩子物品管理員的角色。久而久之，造成孩子不懂打理自己的生活，在后續(xù)的大學(xué)生活和工作中，經(jīng)常會(huì)亂丟亂放自己的工具、文件等，然后花很多時(shí)間去找，影響了做事效率。所以如果從小不養(yǎng)成良好的分類儲(chǔ)物習(xí)慣，可能孩子的一生都會(huì)受到影響。

 智能儲(chǔ)物柜實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供語(yǔ)音和密碼相結(jié)合的智能儲(chǔ)物柜。
技術(shù)方案：為達(dá)到上述目的，智能儲(chǔ)物柜實(shí)用新型提供了一種智能儲(chǔ)物柜，包括柜體、柜門(mén)、液晶顯示屏和鍵盤(pán)，所述柜體上設(shè)置有多個(gè)柜門(mén)，柜體上設(shè)置有液晶顯示屏和鍵盤(pán)，所述每個(gè)柜門(mén)上均設(shè)置有電磁鎖，所述柜體內(nèi)安裝有控制器，柜體上還安裝有麥克風(fēng)和喇叭。所述控制器的輸入端連接有鍵盤(pán)和麥克風(fēng)，所述控制器的輸出端連接有液晶顯示屏、喇叭和電磁鎖。所述柜體上設(shè)置有十二個(gè)柜門(mén)?？刂破骺梢愿鶕?jù)語(yǔ)音提示依次輸出十二條提示音。

 智能儲(chǔ)物柜，利用生物特征對(duì)說(shuō)話人進(jìn)行識(shí)別，包括語(yǔ)音識(shí)別模塊、語(yǔ)音回放模塊、密碼輸入模塊、液晶顯示模塊、電磁鎖模塊。在訓(xùn)練時(shí)，說(shuō)話人的聲音通過(guò)麥克風(fēng)進(jìn)入說(shuō)話人語(yǔ)音信號(hào)采集前端電路，由語(yǔ)音處理電路對(duì)采集的語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行特征化和語(yǔ)音處理，提取說(shuō)話人的個(gè)性特征參數(shù)進(jìn)行存儲(chǔ)，形成說(shuō)話人特征參數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)。在識(shí)別時(shí)，將待識(shí)別語(yǔ)音與說(shuō)話人特征參數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行匹配，通過(guò)輸出電路控制電磁鎖開(kāi)柜門(mén)，實(shí)現(xiàn)了智能儲(chǔ)物的功能。初次訓(xùn)練后，使用者如要改變儲(chǔ)存順序，需輸入密碼，然后可以重新訓(xùn)練。如果使用者由于感冒，聲音發(fā)生了改變，則可以通過(guò)按鍵盤(pán)的開(kāi)柜按鈕，然后通過(guò)輸入密碼，選擇要打開(kāi)的柜子。

智能儲(chǔ)物柜具有語(yǔ)音識(shí)別功能，人的聲音具有唯一性，依靠聲音來(lái)識(shí)別可做到準(zhǔn)確可靠。但同時(shí)將語(yǔ)音和密碼相結(jié)合，既能夠通過(guò)語(yǔ)音又可以使用密碼，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)儲(chǔ)物柜的不足，自動(dòng)打開(kāi)儲(chǔ)物柜已定義好的儲(chǔ)物空間，方便尋找或存放物品，從而使孩子使用時(shí)，可以在娛樂(lè)中規(guī)范自己的儲(chǔ)物習(xí)慣，訓(xùn)練自己的物品歸納、分類能力。